目  录

一、 人才培养 3

1、 课程设置 4

2、 各专业的人才培养情况：我校主要有9个主要专业 5

3、 关于中高职衔接培养情况 10

二、 服务贡献 11

1、 用人单位 11

2、 社会服务 13

三、 文化传承 15

1、 体现职教特色，要在深化教育教学改革中实现 15

2、 优化教学方式 17

3、 体现职教特色，要在制度文化中强化 18

4、 体现职教特色，要在丰富多彩的校园文化活动中巩固 19

四、 产教融合 23

1、 完善工作制度建设 24

2、 探索新型的“产教融合”校企合作 24

3、 “产教结合”管理特色 25

4、 下一步工作举措 28

五、 发展保障 28

1、 学校组织保障 28

2、 规章制度保障 29

3、 设备设施保障 32

4、 人力资源保障 34

5、 党建工作保障 35

六、 面临挑战 42

1、 制约学校持续良好发展的因素 42

2、 普遍观念的难以改变 44

3、 因时以动，适应地区、社会发展的需要 44

4、 改进措施 46

七、 总结 47

湛江市财经职业技术学校2024年度质量报告

 

根据教育部职业教育与成人教育司《关于做好中国职业教育质量报告（2024年度）编制、发布和报送工作的通知》（教职成司函〔2024〕29号）要求，为全面贯彻落实党的二十届三中全会和全国教育大会精神, 持续深化职业教育体系建设，落实《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》要求，结合实际，现将我校2024年度教育教学质量报告如下：

湛江市财经职业技术学校是经广东省教育厅备案，湛江市教育局批准设立的全日制中等职业技术学校，前身为2002年创建的廉江市创星职业培训学校，2002年至2017年先后与广东省农工商职业技术学校、湛江市女子职业技术学校、广东省财经职业技术学校联合举办全日制中职学历教育，2016年经湛江市教育局批准、省教育厅备案，接管湛江城市职业技术学校（2006年创建），并更名为湛江市财经职业技术学校。2020年9月搬迁至新校区，2022年4月被评为广东省重点中等职业学校。现有在校生5400多人。

随着新校区的投入使用，2023-2024学年，学校的总资产达到7982万元，并且继续呈逐年增长的趋势。学校的办学规模得到高速发展，校园面积、学校资产、招生人数、师资队伍等将得到大幅度的提升！

一、 人才培养

2023-2024学年的在校生为5458人，对比于上一学年的5086人，增加了372人，这是因为今年一月我校205名学生参加春季高职高考，考出了不俗的成绩，吸引了不少的学生慕名而来。只要学校有良好的学习环境提供，有优异的成绩出来，我们的招生压力就会相对减少，所以我们还是不能忘记教育的本心。

2018-2019学年为我校第一年招收全日制学生，招生人数为400人；2019-2020学年我校招生全日制学生650人，增长比例为62.5%；2020-2021学年我校招生全日制学生1397，增长比例为114.9%；2021-2022学年我校招生全日制学生1976，增长比例为41.4%；2022-2023学年我校招生全日制学生1713人，比上一年招生减少了263人；2023--2024学年我校招生全日制学生2076，增长比例为21.2%。生源大部分来自于本市乡镇的应届初中毕业生、少量的高中毕业生与广西相邻的乡镇初中毕业生，有效的解决了农村孩子继续升学、学习技术的瓶颈状况。

 

我校的人才培养方案坚持以就业为导向；坚持德育为先，立德树人；坚持工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式；坚持统一性与灵活性相结合。并且结合地方及行业经济发展的实际和学校实际情况，在充分调查研究和论证专业职业岗位需求的基础上，吸纳有关行业、企业专家和用人单位的意见，进行专业岗位工作分析和教学分析后，根据各专业的人才培养目标，制定设置人才培养方案，确保人才培养质量。人才培养方案的设计充分考虑中职学生生源特点，专业课早介入，即在第一学期开设一门专业课或专业基础课。改变传统教学方式，坚持“做中学、做中教”，充分利用学院现有教学资源，使学生“动”起来。

1、课程设置

根据人才培养目标和岗位技能要求，结合我校实际，课程设置分为公共基础课程、专业技能课程和职业素质能力拓展课程三大类。

（1）公共基础课程含德育课、文化课（语文、数学、外语、计算机应用基础）、体育与健康课等必修课程，本学年新增了思政课程，重在培养中职生的爱国心，了解时事政治，辨是非，明事理。

（2）专业技能课程含专业基础课、专业课和实习实训。结合中职学生好动不好静的学习特点，我们加大了实习实训课学时，与企业多联系互动，实时更新课程内容，更好适应现代的职场理念。

（3）职业素质能力拓展课程包含职业素质与计算机应用能力拓展两类课程，理论与实操相结合，更好的服务学生的职业道路。

（4）我们在开设专业课时，本着少而精的原则，以够用为度，每个专业确定3-5门突出体现技术应用能力、岗位工作技能以及职业资格考核所需的课程作为本专业核心课程。适当加大专业课学时，采取“磨”、“泡”的方法使学生掌握专业技能。

2、各专业的人才培养情况：我校主要有9个主要专业

（1）幼儿保育专业，目前我校该专业学生共654人，发展方向培养学生成为能适应社会主义现代化建设需要，德智体美劳全面发展，有良好的职业道德，具有现代科学文化知识，掌握扎实的专业基础知识、基础理论和基本技能，面向城乡各级各类幼儿园、早教机构，从事早教机构及幼儿园保育员、教师等工作技术技能型人才，以及能够到更高一级学校学习的优秀人才。开设本专业能够为湛江市输送大量的、高质量的幼儿保育人才。

 

（2）休闲体育服务与管理，目前我校该专业学生共29人，本专业发展方向是结合幼儿游戏体育，户外体育活动组织、专项体育组织、专项体育指导、早操编排、教案设计、活动策划、活动主持等，主要为湛江地区的体能机构、运动馆、幼儿园、体育培训机构、户外拓展培训机构等输送大量的综合性体育培训管理人才，增加专业方向的主要目的是让新生能够更加直观地了解本专业的就业方向及学习的内容。

（3）会计事务专业，目前我校该专业学生共329人，培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德智体美劳全面发展，具有综合职业能力，具有基本的科学文化素养，良好的职业道德，较强的就业能力和一定创业能力，面向中小企业和会计服务机构，培养从事出纳、会计核算及财经相关服务工作的技术技能人才。湛江地区、廉江地区很多中小企业需要该类人才，开设本专业能够为本地输送大量的、会做账、懂报税、善管财的财务管理人才。

 

（4）护理专业，今年是这个专业第二次招生，目前该专业共有学生93人，通过对本市护理专业人才需求的调研，该专业就业岗位涵盖范围广，主要方向有临床护理、急救护理、社区护理、老年护理，特别在老年护理需求量大，需保障护理专业人才培养的质量数量，提高护理人才规模。并随着社会经济的发展，人民的健康要求不断提高，医学模式发生了转变，护理工作从以疾病为中心转变为以健康为中心，工作内涵进一步深入、工作范畴进一步扩展。护理人才需求质高量大，对护理人才的培养提出了更高的要求。除了医院、诊所和社区护理对护理专业有大量需求外，由于日益加剧的老龄化形势，现阶段养老服务人员存在规模小、层次单一、质量参差不齐等问题，一定程度上制约着我市养老服务的发展，养老服务中心对高素质的专业人才是非常渴求的。培训该专业的人才能为湛江输送具有高素质的技能型服务型的劳动者。

（5）药剂专业，这是去年的新增专业，目前已有学生共274人，今年的招生人数同比去年新增了一倍，说明在本市读这个专业的学生仍有空间，市场需求大，该专业主要培养具有良好职业道德和进取精神，能适应医疗卫生行业和生物医药产业发展需要，具有一定的医学基础知识和药学专业知识，掌握处方调剂、药品养护、药物制剂和药物检验等技能，能在医院药房、医药公司等从事药学服务、药品经营、药品生产等工作的技能型人才。培训该专业人才，一定能为国家培养更多更好的人才，同时对提升廉江市医药行业人群的学历素质，专业素养具有重大的意义。

（6）美容美体专业，目前我校该专业学生共737人，该专业人才能综合运用营养学、解剖生理学、皮肤生理基础、皮肤解剖学、物理美容技术、美体塑形、中医养生等技能技巧，具备对人由内而外的形象、身体进行整体调养，能在美容、化妆品营销及相关行业一线从事专业技术工作需要的高端技能型专门人才。随着经济发展，该行业发展较快，人才需求量大，培养该专业人才能解决当地人才需求。

 

（7）电子商务和电商直播服务专业，目前我校该专业学生共1590人，两专业均与我国社会主义现代化建设要求相适应，培养德智体美劳全面发展，具有综合职业能力，具有基本的科学文化素养，良好的职业道德，掌握电子商务基础知识，面向电子商务企业，通过电子商务平台从事网络营销、客户服务、网店编辑、电商主播、电商摄影、电商视频剪辑、电商美工等高素质劳动者和技术应用型人才。廉江是小家电之乡、红橙之乡，每年为廉江滞留产品作出了一定的奉献，所以该专业符合当地经济发展的需求的。

 

（8）计算机平面设计专业，目前我校该专业学生共752人，本专业与我国社会主义现代化建设要求相适应，培养德智体美劳全面发展，具有综合职业能力，具有基本的科学文化素养，良好的职业道德，较强的就业能力和一定创业能力，面向计算机平面设计领域，培养从事计算机图形图像处理、广告设计与制作、桌面排版、电子出版、网页美工等工作的专门人才。符合湛江市经济发展的需求的。

 

（9）计算机应用专业，目前我校该专业学生共992人，本专业与我国社会主义现代化建设要求相适应，培养德智体美劳全面发展，具有综合职业能力，具有基本的科学文化素养，良好的职业道德，较强的就业能力和一定创业能力，面向计算机技术的应用领域，培养从事计算机及相关设备的使用、维护、管理，以及相关领域的软件与硬件操作、办公应用、网络应用、多媒体应用和信息处理等操作或产品销售的专门人才，符合湛江市经济发展的需求。

 

3、关于中高职衔接培养情况

我校一直以来注重与高职院校合作与交流。根据《关于做好中高职贯通培养三二分段转段考核和招生录取工作的通知》（粤教职函〔2019〕136号）、《关于组织开展2021年高职院校招生培养改革申报工作的通知》等文件精神，为贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》《广东省职业教育扩容、提质、强服务三年行动计划（2019-2021年）》，我校从2021年起，经职业院校申报、省教育厅审核等程序，与湛江幼儿师范专科学校、阳江职业技术学院、广州卫生职业技术学院开展职业院校中高职贯通培养三二分段办学，系统培养适应经济社会发展需要的技能型人才。

三二分段中高职贯通班学生人数达到1418人，其中湛江幼儿师范专科学校817人，阳江职业技术学院572人，广州卫生职业技术学院29人。具体专业分布如图所示：

年级	会计	电子商务	计算机平面设计	幼儿保育	药剂	护理
22级	77	120	103	265
23级	46	107	119	160
24级	44	110	100	69	87	30
合计	167	337	322	494	87	30

图1 年级&专业人数

对接学校	会计	电子商务	计算机平面设计	幼儿保育	药剂	护理
湛幼专	21			475
阳职院	167	287	322
广州东华					37	30
茂名健康					50
茂名农林		50
合计	188	337	322	475	87	30

图2 对接学校&专业人数

我校始终坚持职业教育方向，注重培养学生的实践能力和职业素养。所有“三二分段班”的学生单独编班，每个专业均以学生发展为中心，与衔接高校，共同联合行业企业，共同制定五年一体化人才培养方案。按照省教育厅有关文件和有关高校招生方案、招生章程、转段考核工作方案等相关要求制定文化基础课和专业核心技能课程转段考核方案，为助力学生贯通式培养奠定了良好的基础。我校从知识基础、职业素养、实践能力、技术技能、创新创业多维度培养学生，全方位赋能学生升学就业和未来发展。

二、 服务贡献

中职学校属于技能应用型学校，其服务贡献具有鲜明的职业性和层次性，专业的社会服务主要体现在两方面：一是满足行业、企业的人力资源开发和各类岗前职后的需求，为行业、社会提供各式各样的人才；二是以学校实训实践基地为依托，提供全方位的职业技能服务。

1、用人单位

（一）就业去向

我校1211名就业学生全部到各种所有制企、事业单位工作，其中今年有275人通过3+证书考试，贯通升学394人，被录取全日制大专，升学率35%。部分学生报考了函授大专，待升学中。

（二）产业分布

从事第三产业的有1208人，占99.75%。与2023年相比，从事第三产业人数的上升3.6%。第三产业就业门槛较为方便，对应届毕业生要求较低，第一产业及第二产业今年统计情况暂无。

（三）就业地域

就业地域主要在珠三角一带，本省996人，占总人数82.25%；异地211人，占全部就业学生的17.42%。一人因家庭在香港，持有香港身份证则到香港工作。

（四）就业渠道

通过学校推荐就业的毕业生数为783人，占全部就业学生的64.66%；通过其他渠道就业的425人，占35.09%。受到近年经济大环境影响，大部分公司招聘人员数量减少甚至出现裁员，大学生失业率也大幅增高，因此今年中职生就业形势也很大影响，很多学生由家庭安排了就近安排，也有部分学生自愿选择往外地尝试自己就业，学校尽量解决了大部分毕业生的就业问题。学校在人才培养过程中，一直秉承技术为先，技能为重的办学理念。学校紧跟课改要求对人才培养目标、人才培养方案、课程设置等做相应的调整，注重培养学生专业知识、敬业精神、协作精神、动手能力、创业精神、人际关系等，以满足社会发展的需要。

根据2024年在毕业生满意度调查中反馈信息，调查结果分析显示：毕业三年的学生满意度是94.3%，比去年调查的85.82%高了近9%，说明我们招生就业办公室在这一年的跟踪学生就业，及时接受反馈信息这一块工作，是做的比较好的。用人单位的满意度是98.85%，满意度比较高。同时，用人单位也对毕业生能力需求提出了宝贵的意见：应多加强对专业知识的学习，在实习过程中就应注重提高综合运用所学专业知识解决实际问题的能力。解决实际问题时，应对各个专业知识加以融会贯通，还应注重团队协作，创新能力和社交能力等。

 

2、社会服务

教学、科研、社会服务是现代学校的三大功能。作为一所中等职业技术学校，在完成中等职业技术教学的同时，着力于社会学历提高的服务，近三年来学校在市相关职能部门的指导下，开展了形式多样的职业培训，为社会培养了多层次、多专业的技术人才，在当地有良好的口碑。

近三年与海口经济学院、广东食品药品职业学院、中国药科大学等进行合作，设立教学点，开展学历提升培训，共计培训学员1950人，在2023年3月，成功申报了湛江幼儿师范专科学校和岭南师范学院的教学点，新增了学前教育和汉语言文学等师范类的函授专业，为廉江市从事教师工作的社会人士提供良好的平台和优秀的师资，岭南师范学院2024级新生共79人，湛江幼儿师范专科学院2024级新生共64人；发挥专业优势，拓展培训项目，我校在2024年度开设的培训项目主要是与湛江医药中心合作，对廉江本地药店的初级药师进行继续教育培训。

 

2024年度初级药师继续教育培训现场

根据企业和培训人员的特性，利用周末开设培训课程和线上教学等方式，方便社会人员取得相应的证书。培训方式与手段不断完善，培训成效得到社会的极大认可。2024年度培训共98人，为廉江本地医药行业人员的相关专业知识巩固做出了贡献，也得到了上级部门的高度评价。

面向本校学生开展的职业技能培训有“1+X”幼儿照护职业技能等级证书（初级）、“1+X”皮肤护理职业技能等级证书（初级）培训、计算机等级证书培训。2023-2024学年度“1+X”幼儿照护职业技能等级证书（初级）培训共107人次；“1+X”皮肤护理职业技能等级证书（初级）培训71人次；网络系统软件应用技能等级证书培训80人次；计算机等级证书培训约1600人次，合计共培训1858人次。为我校学生进行专业技能培训，提高学生就业的竞争力。

 

1+X”幼儿照护职业技能等级证书考试现场

三、 文化传承

校园文化是学校精神文化和物质文化的集中体现。职校校园文化是指职业学校在长期办学实践中积淀和提炼的，以学校办学宗旨、价值观念、办学风格和道德行为准则为核心，具有职业教育鲜明特色的一切物质和精神财富的总称。做好以人为本，以学生为本加强校园文化建设，将学生培养成为既具有良好的专业技能，又具有良好的思想品德、身体素质和心理素质的“四有”新人，使中职学校成为社会主义精神文明建设的重要基地，是新时期赋予中职学校的历史任务。

没有创新，就没有发展。因此，在中职学校校园文化建设上，一方面要借鉴其他学校有益经验、发扬本校优良传统，另一方面还要善于针对新情况新问题，要体现职教特色，进行大胆探索和创新。

1、体现职教特色，要在深化教育教学改革中实现

 要深化教育教学改革。要尽可能突出“职”的特点，融进更多职业技能、职业道德、职业理想、职业人文素质等方面的内容。  

 我校把学技能和学做人结合起来，着力培养学生良好的职业道德素质和创业意识与能力，不仅是职业学校德育工作的任务，更是职业学校校园文化建设的重要内容。

通过校园内各个专业的技能大赛和职业教育活动周等内容，围绕“技能，让生活更美好”的主题，通过举办校内公开课与汇报课、专业技能比赛与展示、排球比赛、“职教风采，社团魅力”社团风采展、线上线下招生咨询等活动，向社会各界展示我校职教风采、学生技能水平。

          幼儿保育专业学生正在制作环创作品

美术组教师正在评审参赛绘画作品

 中职学校培养的是面向基层、面向生产和服务第一线的既懂技术又能操作的高素质劳动者。学校要将技能型人才培养融入到校园文化建设中，把德育教育和技能教育融入在一起，渗透在课堂和学校的各项活动中。把素质教育贯穿各个教学和实训环节，通过实训实习、顶岗实习等实践性教学环节，培养学生的实践能力，把校园文化与高素质技能型人才的培养紧密结合起来。  

2、

优化教学方式

 教师要改变过去上课以灌输为主的教学方式，课堂教学尽量要以训练为主，引导学生自主活动，老师要成为“导演”，学生要成为“演员”，培养学生各种说、写、动脑、动手、表演、组织等能力。

 定期组织与教学相关的说、唱、写、表演等学生汇报演出活动，例如定期组织不同主题的黑板报评比活动，推动相关教学的开展、活跃校园文化生活、培养学生实际动手能力。

 

 

3、体现职教特色，要在制度文化中强化

 校园文化建设是一个系统工程，也是一个不断推进、长期积累的过程，内容涉及学校的基础设施建设、教学改革、学生管理等学校工作的各个方面和全部过程。制度建设是中等职业学校文化建设的重要组成部分，是学校稳定持续发展的保障机制。制度文化建设包括机制、制度、行为规范等内容，它是维系学校正常秩序必不可少的保障机制，具有导向、约束和规范作用。把学校制度文化内化成全校师生的行为规范和习惯，这对提高中等职业学校的教育教学质量和促进学生成才具有非常重大的影响。

 随着普高热的升温，职业学校新生素质水平呈逐年下滑态势已成为不争的事实。尽管有的学生读职业学校是源自对某种职业发自内心的热爱，可更多的是面对应试教育失败现实的无奈选择。正像有的教师所说的：“我们职业学校教师，面对的是一群不想学，怕读书的学生。早恋、打架、上网、捣蛋是他们的主修课，上课是休息、是养精神，课后是他们尽情发挥的时间！老师恨铁不成钢替他们着急，家长对他们也失去信心，社会对他们另眼相看”。由于目前绝大多数中职学校所招收学生的生源质量较差，学生素质参差不齐，故而创设以人为本的校园制度文化则显得更为必要。

 为了使学生了解和掌握各项规章制度，将学生管理制度编成册，用知识竞赛或考试的办法，督促学生学习掌握制度的内容，使大家明白应该怎样做，不应该怎样做；怎样做是对的，怎样做是错的；违反了规定要受到什么处罚，符合条件将得到什么奖励，从而形成自我激励、自我约束、自我管理的制度文化环境。

 

学生会的宣誓情景

4、体现职教特色，要在丰富多彩的校园文化活动中巩固

校园文化建设的根本目的是培养学生的综合素质，学校应通过积极向上的文化活动陶冶学生的道德情操，通过开展丰富多彩的课内外活动培养学生的综合素质和创新精神。

在校园文化建设中，学生既是校园文化建设的主力军，又是行为主体，是校园文化的参与者和组织者。丰富多彩的校园文化既可培养学生的兴趣特长及创造能力，提高学生的动手能力，掌握多种技能，树立热爱劳动的观念，还可以磨炼学生意志，提高学生组织管理能力，为以后走向社会奠定坚实的基础。

（1）组织好系列讲座活动，让专家、学者用优秀的文化成果来教育和熏陶学生。学校每年要组织系列的讲座，包括校纪校规讲座、法制教育讲座、安全教育讲座、心理健康教育讲座、读书指导讲座、职业指导讲座等

等。通过这些讲座，使学生受到教育和熏陶

（2）广泛深入地开展“文明班级、文明宿舍”创建活动，召开表彰大会，颁发流动红旗，增强学生的文明意识，提高学生的素质。

 

（3）策划好、组织好一年一度的体育运动会和文化艺术节，使其成为一种独特的校园文化氛围。

 

 

（4）开展好学生社会实践活动，让学生在实践中认识社会、了解社会，从而努力学习，报效社会。定期组织志愿者活动，通过扫街道，到居委会实践，为市区活动做服务者等等，了解各个岗位的不容易，学习好专业技能知识，更好服务社会，服务群众。

 

学生利用周末在街道办，居委会服务群众

四、 产教融合

2014年，国务院颁布了《关于加快发展现代职业教育的决定》，明确指出我国职业教育改革的重点在于产教深度融合。完善的职业教育培训体系是推动很多发达国家经济腾飞的直接因素，而职业教育发展的重要经验便是产教融合、校企合作。培养技能型人才，必然要走产教融合、校企合作和工学结合的路子。

我校一直以来都贯彻“产教融合，校企合作”的教学模式。学校根据这一教学宗旨，与广东润橙农业科技有限公司、广州跃潮服饰有限公司、深圳市福罗德教育有限公司等12家企业达成深度合作协议，将22电商直播班作为与广东润橙农业科技有限公司合作电商直播带货的试点班。将这种校企对接后所需要的社会能力贯穿于人才培养的全过程，使学生的社会能力培养与企业文化对接，培养学生具备职业人的良好形象和行为规范。

1、完善工作制度建设

以制度建设为基础，全面加强校企合作管理工作。制度建设包括两个方面的工作：一是已有的实习实训制度，二是全新的“产教融合”制度的创建。

建立严格的合作企业准入制度，严格考核合作企业的真实意向；严格学生企业学习前的前期培训培训和学生水平达标准入制度。加强对学生的实习劳动安全教育，建立学校、合作企业和学生家长经常性的学生实习信息通报制度。完善“产教结合”学生实习巡视和跟踪管理制度，分人分片负责，并对试点班主任的实习管理工作进行考核。规范学生实习档案管理，加强监督检查，保证实习工作健康、安全和有序开展。

 

2、探索新型的“产教融合”校企合作

合作期间企业做到在安全、品行、职业意识、人身规划、公民意识、企业文化等方面的教育，学校狠抓常规教育管理、组织企业学习，学生做到立德、知礼、公民素养的学习。在试点的校企合作中，我们改变了过去就业型的校企合作，探索了新型的“产教融合”制校企合作。合作的内容涉及到企业、学校、学生的合作。学校以教育、教学、实训、就业的指导工作为重点。企业探讨从学生的思想言行、公民意识，学业成绩、技能提高，实习实训、就业及后就业阶段的发展的合作教育。

 

企业兼任老师到我校上幼儿照护课程

 

幼儿保育专业教师与学生到幼儿园实习交流

3、“产教结合”管理特色

（1）校企合作共同管理

为了认真贯彻落实和推动我校职业教育内涵发展，建立了学校、行业、企业共同参与的“产教融合”教育管理新机制，学校和企业共同培养技能型人才。广东润橙农业科技有限公司与我校合作建立电商直播试点班，通过建立直播实训室，派遣直播带货员来我校上课，安排学生到润橙直播基地参观学习等方式，进行产教融合新的管理机制，并且在此过程中，双方密切交流，把交流心得，新的收获融入到我校电子商务的教学中，课件时时更新，教学内容与时俱进。

 

学生在直播带货老师的指导下，了解直播电脑操作

 

 

学生到润橙直播基地进行参观学习

（2）确立“产教结合”工作的教学目标和教学计划

为了突出我校专业特色，让学生在学习中理论与实践相结合，提高学生的学习积极性，结合我校的办学优势，坚持校企、校校企互通互学互进步的原则，根据我校课程与企业的实际情况，制定相关教学计划：   

①制定我校实施“产教融合”试点工作的课程教学目标和课程教学计划。学生能通过专业课程的学习，获得一定的专业理论知识和专业素养，为其终身的专业发展奠定基础。

②突出课程的应用性、实践性、发展性，通过理论与实践相结合，让学生得到符合专业特色的规范化训练。

③以项目为抓手，以解决专业问题为目标，加强课程间的融合，学生能通过专业课程的学习，技能训练方面获得解决问题的综合能力的锻炼。

④学生通过学习，获得职业道德的熏陶，培养出一大批守纪、合作、创新、竞争等企业精英。

（3）加强“产教结合”试点工作的日常管理、保证个人学生安全

在人才培养目标的指导下，在企业与学校、教师与技师共同参与下，按照企业和社会用人需求与岗位资格标准来设置课程，建成“公共课程+基础专业课程+核心专业课程+项目教学”为主要特征的适合“产教结合”试点工作的专业课程体系。其中教学项目是完全按照行业企业需求，在行业专家、企业技术骨干和学校专业教师的共同努力下开发适合企业发展的项目课程，并由企业技术骨干和专业老师共同承担教学任务，尤其是专业实训环节的教学任务。学生在培训期间，企业全程跟踪，教师密切配合，共同关注学生的学习和生活。

4、下一步工作举措

（1）通过公招、聘任、培训和企业师资融通多渠道解决专业教师紧缺问题。

（2）增加试点专业设备投入，加强试点专业实训基地建设，改善校内实训条件。

（3）完成好22级电商直播班试点的最后阶段，即岗位实操阶段任务，积极主动与企业加强沟通与协调，完成学生在企业的岗位实操实践。

 

五、 发展保障

为了促使学校发展规划稳步实施，有序推进，学校坚持“管理立校，民主治校，人才兴校，服务助校”的保障工作方针，规范工作机制，完善民主管理，加强部门协作，全力打造学习型管理服务团队，建设现代化，标准化校园，发挥学校教育教学功能，为广大师生的工作、学习、生活提供强有力的保障。

1、 学校组织保障

学校认真贯彻执行党和国家的教育方针，按《中等职业学校管理规程》理顺学校内部管理体制，在校董事会领导下，设校长1名，副校长2名。内设机构共8个，分别是党政服务中心、教学服务中心、招生就业服务中心、学生服务中心、后勤服务中心、职业教育服务中心、继续教育服务中心、幼教中心等。

 

在中共湛江市财经职业技术学校支部委员会的带领下召开疫情防控会议

学校建立了党支部，充分发挥党组织在学校的政治引领作用，带动学校工会、共青团、学生会等群团组织建设，开展生动有效的思想政治教育活动，保证学校改革发展正确方向。

为了规范学校管理，依法治校，我校成立了制度建设小组，制定了一系列的，各个层面的制度修改和完善，对不适应学校发展的制度及时进行修订和废止，及时根据学校是实际情况进行适当的调整。

2、 规章制度保障

我校要加强制度建设，不断完善学校管理制度，让规划在制度的保障下有序运行，学校各部门、各师生都要用规章制度来规范自己的行为，从而使学校能有效的运行。

（1）教学管理

每年根据教育改革的实际情况适当调整人才培养计划，并且严格执行，落实各个阶段、各个环节的实施情况。对教师的上课通过工作量化考核、家长满意度调查、学生满意度调查、课堂听课评价、课堂教学巡查等方面进行评核。教师的教学质量由学生说了算，以学生的角度考核教师的教学水平，监测教学活动的进行，及时修正教学过程中的短板。

结合学校的实际情况，建立了“六记两巡”的日常教学管理制度：每天由值日班干点名六次并向值日教师汇报各班考勤情况；值日教师每天到各班逐一巡查两次检查核实教师及学生出勤情况和上课实况！学校领导亲自参与常规检查工作，认真做好检查记录，每日通报。严格执行各项规章制度，用制度来规范和约束教师和学生的工作、生活行为，促进学校各项工作健康有序地进行。

（2）学生管理

根据我校实际情况，对学生管理严格执行，做到学生舒心、家长放心、学校安心。制定一系列包括考勤制度、教室管理制度、机房管理制度、宿舍管理制度、学籍管理制度、学生毕业离校管理制度、学生档案管理规章制度等。用制度保障日常运行，用关怀滋润学生心田。    

班主任每周召开班干部会议，及时了解班级及学生的动态情况，对生活、心理、身体方面有波动的学生给予及时的调整和帮助，让其顺利渡过在校生活。班主任每周至少巡查宿舍的卫生及作息两次，掌握班集体中各人的生活细节，了解每个学生的细微变化，“春雨润物细无声”，做到在细节上潜移默化学生，细致的关怀到位，让学生体会到无处不在的关心，实现教育转换的“软着陆”。

（3）财务管理

制定相关的财务管理制度，财务人员聘用有资质的人员担任。严格遵守财务制度，增强理财公开透明度，不断完善财产的保管和使用制度，在学校大投入经费紧张的情况下，开源节流，合理使用财产，力求以获得最大的效率，确保学校各项工作的正常开展。对财务预算、收支、税务处理、免学费、助学金、专项资金的使用情况等，建立合法合规的台账，做到真实合法、准确完整、分工明确，有效防止舞弊，提高效率和效果。

（4）后勤管理

明确校产管理职责，做到室有人管、物有人管，建立财产保管使用责任制度。每个功能实训室指定专人保管、各种物质统一购买和领用，建立科室责任制、班级责任制，争取做到不浪费、不重叠、不脱节，物尽其用。

饭堂实行规范化管理。严格把关食品采购，禁止购入霉烂变质和不符合食品卫生要求标准的食品。为了保证学校饭堂的质量和食品安全，学校实行教职工和学生共同用餐，并且不定时对食堂饭菜质量和食品安全卫生情况进行督查。安全和卫生实行责任制度、设置校长热线、值班教师立即响应处理制度，力求做到学生吃得好、吃得安全、吃得放心！发现一例问题立即处理一例，不拖延、不推脱！定期召开学生代表会议，对食堂的经营价格、数量、服务态度、种类等进行调查，对不足之处进行整改，提高饭堂整体服务质量！

（5）安全管理

安全工作是一切工作的前提，为了保证学生的安全和学校安全，我校建立了一套完整的监控系统和带班值班制度。在学校门口安装了刷脸安保系统，学生出入校门由刷脸安保系统自动识别，有效防止了校外生混入学生，大大有利于学校的封闭式管理，提高校园管理的安全性。

3、 设备设施保障

教学、实训场室配套设备设施完善。我校2020年以来投资1.6亿元，购置了2499.67万元设备，现有多媒体教室66间，实训室38间，满足教学和实训需要。有300米环形跑道运动场1个，标准篮球场8个，标准排球场4个，乒乓球桌12张，对校园进行了硬化、绿化、美化、亮化，目前纸质图书数量有100266册，电子图书20万册，扩大了图书阅览室的面积，有独立网站、医务室和心理健康咨询室。全方位地提升了学校的硬件实力，奠定了学校规模化发展的物质基础，办学规模和综合办学水平取得了长足的进步，得到了社会各界的普遍赞誉。目前不足之处是我校正在建设今年新开的护理专业实训室和药剂专业实训室，项目前期工作正在进行，计划于本学期末建设完成，一旦完成，学校的办学条件将得到彻底改观。经自查，所有专业均有配备实训设施设备，并能满足人才培训必需。

附：学校实训设施设备汇总表：

序号	实训室名称	实训室编号	建筑面积（平方米）	仪器设备值（元）	工位数	所属专业
1	舞蹈实训室①	公寓3-A101	200	632918	60	幼儿保育
2	舞蹈实训室②	公寓3-B101	200	632918	60
3	舞蹈实训室③	公寓3-C101	200	632918	60
4	电钢琴实训室①	公寓4-A101	200	718290	62
5	电钢琴实训室②	公寓4-B101	200	718290	62
6	电钢琴实训室③	公寓4-C101	200	850776	60
7	声乐、视唱实训室	A602	190	32288	60
8	绘画、手工实训室	A608	95	14262	60
9	蒙台梭利实训室	B103	120	930200	40
10	电教室	A205	190	172412	120	公用
11	客服实训中心	A210	190	1339028	60	电商/直播
12	摄影实训室	A405	90	91394	50
13	直播实训室	A406	90	134080	50
14	农产品营销实践基地	A407	90	66977	50
15	化妆实训室	A404	90	144352	60	美容美体
16	美容美体实训室	A408	190	56469	52
17	会计综合实训室	A402	140	967808	60	会计事务
18	平面设计实训室①	A302	95	585172	66	计算机平面设计
19	平面设计实训室②	A303	95	585172	66
20	计算机实训室①	A304	90	628876	66
21	计算机实训室②	A305	90	628876	66	电商/直播/计算机
22	计算机实训室③	A306	90	628876	66
23	计算机实训室④	A307	90	628876	66
24	会计电算化实训室①	A308	95	628876	66	会计事务
25	会计电算化实训室②	A309	95	628876	66
26	数字媒体实训室	A502	95	532672	66	平面设计
27	动漫设计实训室	A503	95	532672	66
28	网络编辑实训室	A504	90	628876	66
29	市场营销模拟实训室	A505	90	628876	66	公用
30	计算机实训室⑤	A506	90	622728	66
31	计算机实训室⑥	A507	90	1022728	66
32	网络营销综合实训室①	A508	90	1072728	66	电商/直播
33	网络营销综合实训室②	A509	90	1072728	66
34	电商菜鸟驿站运营实训基地	学生公寓②一楼		181595	10
35	多媒体教室	76间	5527	5147117	4560
36	教学资源库	服务器及软件		448000
合计	仪器设备值（元）			24996700

 

 

4、 人力资源保障

学校发展规划的实施过程，需要依靠广大教职工共同参与，同心协力注重日常管理，向管理要质量，让管理出成效，努力完成学校的计划和各项目标。

学校拥有一支和专业设置与教学要求相适应的专、兼职教师队伍，现有教师队伍共计305人，其中专任教师267人，校外教师数12人，行业导师数28人，折合教师数270人，生师比为20：1，专任教师学历全部达到国家规定。在专任教师中，具有高级专业技术职务的教师占专任教师的2%。专业教师171人，占教师总数的56.06%，其中今年评上双师型教师有11人，。每个专业均配备有具有相关专业中级以上专业技术职务的专任教师2人以上。兼职教师共计40人，占教师总数的13.02%。

 

我校按人才培养计划配备充足的专任教师和教辅人员，教师队伍学科配套合理，能配齐配强计算机基础、体育、德育、思政、专业教师，专职医务人员等。同时，结合学校的发展实际需要，每年会有优秀实习生评比，到达资格可留校做实习老师或教辅老师，为学校的教师队伍，提供新鲜血液。

学校每年举办教师技能比赛，班主任工作评比，优秀教师评比等等，通过设置奖项，绩效激励，促进教师提高教学能力，提升我校教师整体素质水平。

 

塑造教师良好形象，构建教师成长体系。学校的发展离不开教师的发展，打造廉江市教育品牌，需要有一支教育理念新、教学水平高和教研能力强的教师队伍提供支撑。学校通过教师继续教育学习，公开示范课，组织教师参观红色基地等方式，强化教师团队的思想教育，提高总体素质，完善教师发展性评价机制，促进教师队伍的共同成长。

 

5、 党建工作保障

2024年，学校党建工作在湛江市委教育工委的正确领导下，学校党支部紧紧围绕党建工作目标任务和学校中心工作。今年是全面贯彻落实党的二十大精神和二十届三中全会精神的关键之年，也是全面深化教育改革、推动学校高质量发展的重要时期。一年来，我校党支部坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，全面落实党的教育方针，牢牢把握“为党育人、为国育才”的根本任务，围绕强基固本、提质增效的目标，扎实推进思想建设、组织建设和服务建设，切实发挥党支部的战斗堡垒作用和党员教师的先锋模范作用。

中共湛江市财经职业技术学校支部委员会现有正式党员13人、预备党员8人、入党积极分子1人，本科以上学历21人。其中：支委会成员3人，叶泳君同志担任党支部书记、黄海林和黄志国同志分别担任宣传委员与组织委员。

（一）严格落实“三会一课”制度。党支部坚持按期召开支委会、党小组会，每季度至少召开一次党员大会，支部书记、班子成员上党课。

2024年，我校共组织召开支部党员大会8次，专题党课6次，支部委员会12次，召开组党日系列活动12次，提升了党支部的组织力，增强了全体党员的政治素养。通过每次党课学习使湛江市财经职业技术学校全体党员、发展对象、入党积极分子教师们不仅更加坚定了信念，奋勇争先，砥砺前行，同时也为下一步工作指明了方向，提供了前进的动力。

（二）通过班级活动“学习贯彻党的二十届三中全会精神”主题班会，深化思想建设。为提高同学们的思想政治觉悟，学习贯彻党的二十届三中全会精神，我校于2024年10月11日19:30分开展以“学习贯彻党的二十届三中全会精神融入班会教学”为主题的班会。本次班会由各党员班主任主持，全体班级同学参加。

班会伊始，各班级围绕党的二十届三中全会的核心内容和重要意义，深入浅出地讲解了习近平总书记在全会上所作的工作报告、说明和重要讲话，并重点解读了《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》以及《中国共产党第二十届中央委员会第三次全体会议公报》等文件精神。各班主任的讲解生动具体，既有理论深度，又贴近实际，使同学们对全会精神有了更为全面的认识和理解。

 

23护理1班学习过程

             23电商4班学习过程

随后，各班主任带领同学们进一步学习了党的二十届三中全会精神。通过集中学习、小组讨论和分享心得等环节，同学们对全会精神有了更为深刻的理解和感悟。大家纷纷表示，要将全会精神转化为实际行动，以更加饱满的热情和更加昂扬的斗志投身到学习和工作中去。

（三）立足基本点，持续开展主题党日和志愿者服务活动

1.助力乡村绿化，共建绿美湛江。为深入贯彻落实习近平生态文明思想以及省委、市委教育工委关于推进乡村绿化工作的部署要求，加快推进学校绿美文化建设，助力我市创建全国文明城市。2024年3月12日上午，我校党员与发展对象教师们在党支部带领下，来到了廉江市新民镇横岭村附近的空旷道路旁，开展“助力乡村绿化，共建绿美湛江”植树活动。

 

 

2.志愿广东，绿美有我——湛江财经学校青年志愿队在行动，学雷锋弘扬中国传统文化，雷锋精神永不倒。2024年3月上旬我校受邀参加了廉江市委组织的“志愿广东，绿美有我”志愿活动，我校积极响应，利用本校专业特色，向领导以及广大市民展示我校风采。

 

 

现场作品皆为我校幼儿保育专业学生精心制作，同时展示的作品深受欢迎。到我校摊位观看了解的市民络绎不绝，我校志愿者热心服务并讲解作品制作过程及设计理念。志愿社会，服务社会。雷锋精神是中华民族传统美德的一种积淀，是一种随着时代进步而不断发展的与时俱进的精神。本次志愿活动传承、弘扬了雷锋精神。

（四）赴雷州青年运河红色教育基地开展主题党日活动。2024年6月26日上午，我校党支部全体成员前往雷州青年运河红色教育基地开展深学党纪、强根铸魂、凝心聚力主题党日活动，重温建库开河历史，将雷州青年运河这本“活教材”用好用透，进一步推动党纪学习教育走深走实。

 

大家走进建库开河纪念馆参观，展厅内分类陈列大量丰富历史图片、详细文字记录、实物，全面了解当年30万人以气吞山河之势拦截九洲江、修筑大坝、开凿运河的事迹。深入领会先辈们“自力更生、艰苦创业、团结协作、无私奉献”的建库开河精神，切身感受当年先辈们敢于改天换地的英雄气概。

（五）加强工作监督，抓实党风廉政建设。

1.重视党员培养，规范发展党员工作。不断提高党员发展质量，严格程序，把好入口，做好发展对象、入党积极分子的教育、培养和考察。2024年整年发展罗玉柳、何健、蔡菲菲、李佳颖、陈曲、伍晓丹、宋永刚、张瑞共8位老师为预备党员，李锋发展为入党积极分子，接收赖水茹、叶小烂、陈楚怡、谭舒月等四位同志入党申请。

 

党员队伍不断壮大党员素质稳步提高，党员结构有所改善，有力地促进了学校党的建设和各项教学工作的发展。

2024年，学校党支部开展学校优秀共产党员、优秀学员评选表彰工作，共有3名优秀共产党员、3名优秀学员获得表彰，名单如下：

我们要以建党103周年为新的起点，更进一步坚定“感党恩、听党话、跟党走”的决心和信心，继承和发扬党的光荣传统，努力开创高质量发展新局面，为中国式现代化中等职业教育实践作出更大贡献。

六、 面临挑战

随着我国市场经济的发展，市场对中等职业教育的影响越来越大。中等职业教育面临着前所未有的考验和挑战，如何摆脱目前困境，使之走向良好的可持续发展轨道，寻找新的机遇是中职学校最为关心的问题。正确对待目前发展中所遇到的各种问题，有利于中等职业教育的发展选择。

1、制约学校持续良好发展的因素

（1）专业师资的“匮乏”。学校需要的专业教师比普通高中教师有更高的专业化要求和条件。既要求他们具备扎实深厚的专业性理论知识和素养，还要求他们能够把这些理论讲出来，而且明明白白的讲出来，让学生能够听懂、听会，听后还要能做出实际的东西和产品，即要具备加工、组合、实验等实际的动手操作能力。然而，实际的中等职业学校教师来源与普通学校的教师的来源基本上是一样的，大都来自普通高校。因此，要求中等职业学校的教师具备更高的教学水平与能力，无论是从理论上来看还是从实际的教学现实来看都是不具备条件和不真实的。

（2）实训设施的滞后性。中职学校最主要以实操性教学为主，课堂讲解为辅，以学生为主体，教师为引导，随着技术的更新换代，在实训教学、设备设施很难切实符合学校发展需求的设备和实训场地。虽然随着社会的发展职业教育日益受到重视，国家和学校的投入也越来越多，但是，职业教育的持续、健康、有序发展所需的实训设施仍然很难不断更新，来满足中职学校学生职业教育发展的实际需求。

 （3）教学内容的差距性。中等职业学校的教学内容是社会发展的具体反映，也是社会培养合格人才的有效载体。但是，任何中等职业学校的教学内容都有一定的时间滞后性、调整患慢性、结构的稳定性等自身难以改变的限制性特征。因此，就必然会造成中等职业学校的教学内容不能够很好的适应社会发展的现实需求。而职业教育的最大特点就是适应不断发展变化的社会和市场的需求，培养出既符合社会发展，又服务于市场需求的，既有体现社会发展前沿的理论知识，又能够动手实践操作的中、高级技术型人才。由此可见，教学内容与社会发展和市场需求都有很多的差距，必然制约着学校的职业教育的发展。

（4）办学成本的高昂性。中等职业学校与普通学校一个很大的区别是，就是要有不同专业需求的配套实验场地、仪器、设备等，而这些设备仪器等还要锁着市场的变化而不断更新和补充，这些势必给本来就资金紧张的中等职业学校造成很多的压力和发展困难。

由此可见，无论是从学生自生的实际情况来看，还是从学校层面分析，都存在诸多自身很难克服的缺陷，也正是这些缺陷客观地制约了中等职业学校发展的生存与发展。

2、普遍观念的难以改变

“学而优则仕”是中国传统的心理定势，它一直深深地占据着很多人的心，都想在学成后做个一官半职，或显耀一方，或荣归故里。而现代版的“学而优则职（位）高”，“学而优则薪（水）高”的两高的客观现实，更使得广大的初中学生和家长在择校是会毫不犹豫地选择他们认为前途光明的普通高中。因为在他们眼里，只有进入高中，才能进入大学，最终才能够做官做仕。相反，一旦进入了中等职业学校，就以为这孩子的无望，家长的不幸。因此，不到万不得已是不会考虑进职业学校的。尽管随着社会的发展，人们对职业学校有了新的认识和一定程度的选择和感受，对中职学校的歧视性思想仍有很大的现实存在。职业教育在人们心中仍然远运不及普通教育那么吃香，对于职业教育的认可、精神鼓励和实质性支持还有很多的填补空间。

3、因时以动，适应地区、社会发展的需要

 

 

22级学生备战2025年1月春季高考誓师大会

职业教育的功能已随社会的进步发生了一些变化。出来要学习专业所要求的信息学、经济学、社会学和计算机应用各种技术知识外，还要学习礼仪、心理健康、摄影、视频剪辑等新就业形势下所要求的个人技能课程。同时为了解决一些渴望升学，有大学梦的学生，还额外增加文化科的比重，让学生在毕业时，除了就业，还能选择升学的道路，例如参加3+证书春季高考和各高校的单招考试等等。普通教育和职业教育不再划分那么严明的时代，意味着现代教育不再象以往那样的纯，只有适合学生的教育才是最好的教育，这对我们中职学校也许是一个启发。

还有，在新形势下职校生数的下降，至少在形式上表明了目前中等职教地位的弱化，中等职业教育的功能似乎已蜕化成了差生的收容所，成为维护社会治安和社会稳定的办法之一了。在当前人们鄙薄职业教育的现实面前，职业学校和职业教育机构如果不因时以动，引入更加适合学生，适合当前就业市场的课程和专业，宣传自己，引导适合职业教育的群体，参加到职业训练和职业技能培训，职业教育必将落后于其它形式的教育，必将步入困境。

4、改进措施

（1）纠正家长与学生的对职业教育的狭隘认识，结合社会的发展趋势，多宣传“三百六十行，行行出状元”，使学生和家长认识到，考大学不是唯一的出路，工作没有高低贵贱之分，只要学友一身过硬的本领，就可以成为对社会有用的人，实现自己的人生价值。

（2）严格管理，正确引导。加强思想教育，让学生树立正确的人生观、价值观。同时制定正确的学生评价体系，注重培养学生的全面素质，激发学生成功的潜能，通过引导，使学生正确认识职业分工，避免因怕苦怕累而见异思迁，轻易放弃就业的机会。

（3）教学与实践、实训相结合。大多数学生，从一个校门到另一个校门，缺乏社会实践。学校在实训室的建设过程中，要紧跟时代的变化，了解新技术，新方向，并对相关专业老师进行培训，到实地操作，提高教学水平。通过产教融合，校企合作，促使企业成为职业教育的第二课堂，学生到具体的工作岗位实训，加快适应生产实践的需要，同时学校要正在企业积极开展职务培训，提高企业职工的理论水平，这样，可使学生，学校，企业三方受益。

幼儿保育专业学生到廉江幼儿园进行幼师工作见习

（4）开展各种层次的联合办学。有针对性的走联合办学之路，与大专院校联合招生，提高人才培养层次；与大型企业联合进行定向培养；与人社局，社会机构等联合，根据廉江市的资源情况进行实用技能培训；做好学生的对口升学工作，满足我校学生持续发展的需要。

七、 总结

一年来，经过全校师生的不懈努力，我校各项工作取得了一定的成绩，得到社会各界的好评，但今后发展面临的困难还很多，新的局面需要去开创。我们坚信，在各级党委、政府和上级主管部门的领导和大力支持下，全校师生团结协作，继续高举质量立校的大旗，全面落实科学发展观，进一步研究工作方法，扎实开展各项工作，争取发展再上新台阶、管理再有新突破、质量再创新辉煌！

2024年是不平凡的一年，是历经磨难的一年；2025年必将是变革的一年，创新的一年！