湛江市财经职业技术学校

无人机操控与维护专业人才培养方案

一、专业名称（专业代码）

无人机操控与维护（660601）

二、入学要求

初中毕业生或具有同等学历者。

三、修业年限

3年

四、职业面向

通过对航空运输行业、企业的调研，参照无人机操控与维护专业相关教学标准，结合区域经济发展实际，确定本专业的职业面向如下表。

所属专业大类

（代码）

所属专业类

（代码）

对应行业

（代码）

主要职业类别

（代码）

主要岗位类别或技术领域

职业技能等级证书/职业资格证书举例

装备制造

(66)

航空装备类

(6606)

航空运输

业（56）

无人机驾驶员

4-99-00-00;

民航通用航空工程技术人员

2-02-16-03;

无人机测绘操控员

4-08-03-07;

无人机装调检修工6-23-03-15；

无人机驾驶；

无人机应用；

无人机维护；

电工证书（中级）

无人机操控与应用证书（初级/中级）

民用无人机驾驶员执照（视距内/超视距驾驶员）

UTC影视航拍驾驶员合格证

表1 无人机操控与维护专业职业面向表

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

本专业培养德智体美劳全面发展、理想信念坚定，具备良好人文素养、职业道德、创新意识和工匠精神的人才。学生掌握无人机系统、飞行操控、维护修理等理论知识和相关法规，具备组装、测试、操控、应用、维护维修等技能。毕业生面向航空运输行业，从事无人机操控、应用、维护等工作，就业前景广阔，满足高职基础能力要求和对口升学。

（二）培养规格

毕业生在素质、知识和能力方面需达到以下要求：

1. 素质

（1）爱国爱党，践行核心价值观，有民族自豪感；

（2）守法崇德，诚实劳动，有社会责任感；

（3）具有质量、环保、安全意识和信息素养，有工匠精神和创新思维；

（4）热爱民航事业，践行民航精神，有民航安全意识；

（5）奋斗乐观，具有自我管理、职业规划和团队合作精神；

（6）身心健康，掌握运动技能，习惯良好；

2.知识

（1）掌握思想政治、科学文化及传统文化知识；

（2）掌握心理健康、创新创业、职业发展及专业素养；

（3）熟练掌握法律法规、环境保护和消防安全知识；

（4）掌握电工电子、电机控制、机械基础与制图知识；

（5）掌握无人机结构、飞行、应用技术、组装调试与维修知识；

（6）掌握飞行控制系统安装、调试与维修基础；

3.能力

（1）具备语言、文字表达和沟通能力；

（2）具备计算机与信息技术应用能力；

（3）具备团队协作与创新创业能力；

（4）熟练使用维护手册、工卡、仪器及检测工具；

（5）具备机械零部件识读、绘图与电子线路分析、检测、修理能力；

（6）具备无人机装配、调试、拆装、操控、维护、故障判断等应用能力；

六、课程设置及要求

本专业课程设置分为公共基础课程和专业（技能）课程。公共基础课包括思想政治、语文、数学、英语、历史、计算机应用基础、体育与健康、艺术和劳动技术教育等课程。专业（技能）课包括专业核心课、专业技能课、综合实训和顶岗实习等课程；选修课包括专业选修课程和人文素养选修课程。

（一）公共基础课程

根据教育部办公厅印发的《中等职业学校公共基础课程方案》，开设包括《思想政治课程标准》《计算机应用基础课程标准》《历史课程标准》《语文课程标准》《数学课程标准》和《英语课程标准》在内的多项公共基础课程。

表3：公共基础课开设情况一览表

序号	课程名称		课程目标	主要教学内容和教学要求	参考学时
1	思想政治 1	中国特色社会主义	学生能正确认识中华民族从站起来到富起来再到强起来的发展进程；明确中国特色社会主义制度的优势，认清自身在实现新时代目标中的历史机遇与使命担当。	中国特色社会主义是中职学生必修德育课，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，引导学生树立马克思主义信仰、中国特色社会主义信念和中国梦信心，坚定“四个自信”。	36
2	思想政治 2	心理健康职业生涯规划	使学生掌握心理健康与职业生涯规划的基础知识和方法，树立正确职业观念，形成规划能力，做好社会适应准备。	心理健康职业生涯规划是中职学生必修德育课，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人任务，进行职业生涯和职业理想教育。	36
3	思想政治	哲学与人生	使学生了解马哲的人生发展基础知识，引导正确价值判断和行为选择，形成积极人生态度，为人生健康发展奠定思想基础。	教学中，应帮助学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点，正确看待自然和社会发展，认识和处理人生基本问题，树立正确世界观、人生观、价值观。	36
4	思想政治	职业道德与法治	帮助学生了解文明礼仪和职业道德，陶冶情操，增强意识，养成习惯。指导学生掌握法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为守法用法公民。	职业道德与法治是中职生必修德育课，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，进行道德和法治教育。教学注重提高学生职业道德和法律素质，引导树立社会主义荣辱观，增强社会主义法治意识。	36
5	语文		培养学生热爱祖国语言文字，提高理解与运用能力，掌握语文基础知识及阅读、写作、口语交际技能。	基础、职业、拓展模块均设阅读与欣赏、表达交流、语文综合实践三部分。教学需遵循语文教育规律，突出职教特色，改进教学方法，培养语文应用能力，提升职业素养	144
6	数学		使学生掌握职业和生活所需的数学基础知识；培养其计算、工具使用和数据处理技能，以及观察、空间想象和数学思维能力。	本课程教学内容包括基础、职业和拓展模块。教学方法需基于中职学生实际，符合其认知特征，激发并保持数学学习兴趣，促进思维和行为参与，引导主动学习。	72
7	英语		帮助学生掌握英语基础知识和听说读写技能，初步应用职场英语；激发学习兴趣，增强自信心，掌握策略，养成习惯。	本课程教学内容由基础、职业和拓展模块构成，涵盖听、说、读、写、语音、词汇和语法。教学以学生为本，发挥自主性，注重培养语言综合应用能力。	144
8	历史		科学历史观与方法论揭示历史规律；培养学生在时空联系中分析历史的意识与方式；家国情怀作为学史的社会责任与人文追求，是立德树人的重要标志。	本课程包括基础模块和拓展模块。教师应按照课程标准，适应职业教育特点，采用灵活教学手段，开发利用课程资源进行教学。	72
9	信息技术		帮助学生掌握计算机应用基础，提升操作、办公、网络及多媒体技能，初步具备用计算机解决实际问题的能力。	本课程内容由基础模块和职业模块组成。基础模块是各专业必修的基础内容与基本要求；职业模块为限定选修，结合基础模块进行计算机综合应用能力训练。	144
10	体育与健康		认真上体育课，确保每日锻炼1小时。选择提升职业素质的运动，培养自我评价锻炼效果的能力。增强体能，按国家标准提高耐力、力量、速度等素质。	课程包括基础模块（一年级必选）和拓展模块（二年级选项）。岗位实习时，学生需每天锻炼1小时，达到《标准》要求。	180
11	艺术		使学生了解艺术类型的特点与关系，培养艺术鉴赏兴趣；掌握艺术欣赏与创作的基本方法，学会运用相关知识、技能与原理。	遵循艺术规律，注重感知体验，营造艺术氛围，激发兴趣，引导参与实践与合作，感受魅力，愉悦身心。	72
12	劳动教育		树立崇尚劳动价值观，养成踏实、忠诚、敬业的劳动精神；具备沟通、团队合作等职业素养，能观察评价他人劳动成果质量。	本课程学习马克思主义劳动思想和中国特色社会主义理论中劳动及劳动教育的重要论述，注重潜移默化地培养学生理想信念、爱国主义情怀、品德修养、知识见识和奋斗精神。	144
小计					1116

（二）专业课

1.专业核心课

围绕无人机操控与维护专业的企业用工需求，充分考虑学生技能形成规律和学生就业等因素，把有利于学生学习和掌握专业知识与技能等作为设置核心课程的重要依据。

表4：专业核心课开设情况一览表

序号	课程名称	课程目标	主要教学内容和要求	参考学时
1	无人机概论	通过课程的学习，使学生掌握无人机基础知识和无人机行业发展。	课程主要内容包括无人机的概念、分类和发展。该课程的基本任务是让学生了解和认识无人机的基本结构、飞行模式等基本内容和方法。	72
2	无人机飞行原理	掌握空气动力学的基本概念。了解无人机飞行原理、无人机飞行性能、飞行环境特性和无人机操控原理。	飞机和大气的特点、低速气流特征、飞机的低速空气动力特性、高速气流特性、飞机的高速空气动力特性、螺旋桨空气动力特性和非常规气动特点；飞机的基本飞行状态和飞行性能、飞机的操纵原理。	72
3	电工电子技术与技能	掌握电子元器件工作原理，电路原理和简单电路识图。	主要介绍直流串并联电路、交流电路、交流保护电路、继电器控制电路的制作与检测。	72
4	无人机法律法规	了解无人机相关法律法规和作业管控要求，让学生合法合规飞行。	飞行安全基础知识、飞行安全管理机构、飞行有关法律法规、航空气象与飞行环境、空中交通规则、无人机飞行与运营、无人机航空保险和飞行处罚等内容。	72
5	机械制图	学会机械制图及看图，能利用CAD软件绘图。	掌握CAD中line、point、XL、ML、SPL、POL、REC、CIRCLE、BIOCK等各命令的使用，绘制机械部件图或装配图。	108
6	无人机结构与组成	学习无人机系统、无人直升机、多旋翼无人机、固定翼无人机的结构与飞行原理等。	多旋翼无人机、固定翼无人机的结构与飞行原理；无人机发动机和电动机等动力装置；无人机飞控系统、导航系统、舵机、传感器、通信系统等电子设备等。	144
小计				380

2.专业技能课

专业技能课程均为理实一体的课程。突出学生专业技能和操作规范性要求，兼顾用工企业所需要的岗位，有针对性地在学校开展模拟对不同的职业岗位能力进行专项训练，为促进学生理论、专业技能学习和可持续发展提供支撑。

表5：专业技能课开设情况一览表

序号	课程名称	课程目标	主要教学内容和要求	参考学时
1	无人机组装调试	全面掌握无人机的组装及调试流程，无人机装调工具与操作安全、调试和组装实操。	无人机的系统结构知识；掌握机架、动力系统、调速系统、飞控、通信、机载设备等安装连接的步骤；熟练使用组装无人机所需要的常用工具，对组装完成的无人机进行调试试飞	72
2	无人机仿真飞行技术	掌握无人机模型、操控系统、环境实景等仿真操控，实现安全、高效、低耗的模拟飞行训练。	固定翼无人机的起飞降落，固定翼无人机平飞，固定翼无人机转向，固定翼无人机四边航线，多旋翼无人机起降，多旋翼无人机四面悬停，多旋翼无人机四边，多旋翼无人机圆航线，多旋翼无人机水平360⁰等；	144
3	无人机飞行操控技术	无人机操控所需掌握的理论知识、技能要求、安全作业、作业流程、工作内容、安全保障措施、室内外场地操控；	分上、下两个教学阶段。上半段主要学习无人机视距内飞行，包括多旋翼无人机四面悬停，多旋翼无人机平飞斜飞，多旋翼无人机定点自旋，多旋翼无人机圆航线飞行，多旋翼无人机8字飞行，下半段主要学习地面站操控、超视距飞行、垂直起降固定翼等无人机的驾驶	72
4	无人机植保技术	掌握无人机植保技术基础知识、无人机植保飞行安全知识、植保无人机作业规范、植保无人机飞行操控等技能。	多旋翼植保无人机系统构成、植保无人机安全作业、植保无人机功能使用与维护、飞防植保作业特性、植保无人机作业规范、病虫草害基础知识、农药基础知识、常见作物病虫草害的防治、飞防植保经验总结、植保无人机飞防作业案例等内容。	108
5	无人机维护技术	通过进行无人机系统常见故障检测、分析、记录与排除，培养学生无人机保养维修的专业技能。	无人机维修定损概述、万用表工具使用、维修定损飞控调参软件安装、维修定损实训箱参数写入（电机故障、电调故障、接收机故障、飞控故障、分电板故障、电源管理模块故障、动力电池故障）等内容。	72
6	无人机行业应用综合实训	掌握主流行业应用场景（巡检、测绘、植保、物流等）的作业流程与技术规范。	作业流程规范、电力/管道巡检、测绘与建模、植保飞防、项目综合演练	108
7	无人机航拍与图像处理	掌握航拍构图原理、相机参数设置、航线规划及影像后期处理基础。	航拍基础、航线与构图、飞行拍摄实操、影像后期处理、典型场景应用	108
小计				576

（三）实践课程

1.岗位实习（540学时）

实习可安排在无人机企业，根据专业班级情况，统一在第六学期期间择期进行。实习帮助学生适应职业岗位，增强责任感，实现身份转变。发现教学短板，建立召回制度，实施回炉训练。教师进企业带实习并实践，从多角度评价教育，突出职业性。岗位实习的教学时数为540学时，占专业总学时数的17.00%。

2.选修课（196学时）

围绕企业对员工文化素养、综合素质的不断需求，结合学生未来就业和创业实际，以无人机法律与法规、无人机民航执照实训、无人机操作应用1+X、无人机营销与维修接待作为专业选修内容，中职生就业指导、演讲与口才、心理健康作为素养选修内容，使学生得到更高层次、更加全面地发展。

表6 专业选修课

序号	课程名称	课程目标	主要教学内容和要求	参考学时
1	无人机民航执照实训	通过学习民航局发布的相关技能要求与考核标准开展无人机飞行操控科目训练和考试。	本课程主要通过模拟器和外场飞行训练，训练学生掌握多旋翼无人机的飞行模式和飞行技术，增强学生对遥控器的控制感等方面。	44
2	无人机操作应用1+X	通过学习无人机操作应用1+X课程，使学生获取无人机操作应用1+X职业技能等级证书。	本课程主要是通过模拟器和外场应用飞行训练，训练学生掌握无人机的行业飞行技术，增强学生对行业应用的理解方面。	44
合计				160

表7 素养选修课

序号	课程名称	课程目标	主要教学内容和要求	参考学时
1	中职生就业指导	通过本课程的学习，使学生树立起还有生涯发展的自觉意识，树立积极正确职业态度和就业观。通过本课程的教学，使学生了解职业的有关概念，职业生涯设计以及发展求职就业、劳动合同等有关知识；	研究礼仪、安全教育、企业岗位认知、设计职业生涯、择业与求职准备、认识并融入企业文化、职场心理调适、运用法律武器维护自身权益八个项目。	18
2	演讲与口才	了解演讲客体的构成、修养、聆听态度，要求掌握演讲稿的写作方法，学会演讲过程中的语言表达艺术。	演讲的内涵与特征、演讲的类型、演讲的主体、演讲的客体、撰写演讲稿、演讲的表达。	18
小计				36

本专业总学时设定为3000学时，其中公共文化课程共计1386学时，占总学时的46.2%。依据教育部《关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》，职业教育实践性教学学时原则上应占总学时数的50%以上。专业核心课程、专业技能课程及部分选修课程采用理实一体化教学模式，实践课时为1134学时，占比37.8%；若将校外岗位实习学时纳入考量，则实践教学总学时符合上述基本要求。具体明细如下：

表8：专业总学时统计表

序号	实践课类型	实践学时数	占比
1	公共基础课	1116	36.20%
2	专业课	938	31.52%
3	选修课	396	12.84%
4	岗位实习	540	17.51%
合计		3000	100%
说明：对于有升学需求的同学可将专业选修课时和素养选修课时调整为升学考试复习、学习学时。

七、教学总体进程安排

（一）基本要求

依据教育部《关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》和教育部办公厅关于印发《中等职业学校公共基础课程方案》的通知的规定，本方案须达到如下要求

Ø 三年制中职每学年安排40周教学活动，总学时数不低于3000；

Ø 公共基础课程学时一般占总学时的1/3；

Ø 选修课教学时数占总学时的比例均应当不少于10%；

Ø 实践性教学学时原则上占总学时数50%以上；

Ø 校外实习不超过6个月，校外企业实习不超过3个月，集中安排；

Ø 18课时计算为1个学分。

（二）教学进程安排

详见附录1

八、实施保障

（一）师资队伍

本专业师资队伍应具有良好的师德师风，具有集体观念和团队意识，具有健康体魄、积极向上的良好心态和合作精神；

本专业师资队伍应树立“能力本位”的职业教育理念，在教学实践中应着力提高学生的职业能力和职业素养；

无人机专业教研组师资结构合理，由专任专业教师、专任文化课教师及企业兼职教师组成，师生比符合规定要求；“双师型”教师、学科带头人及骨干教师配置完善；教师职称梯队建设完整。教师定期参加国家级、省级培训及企业实践，兼职教师比例严格控制在不超过30%，以符合现代职业教育体系建设要求。

（二）教学设施

1.校内实训室

为满足校内专业教学与实训需求，实训实习场所应具备支持本专业技能课"理实一体化"教学的能力，主要工具及设施设备名称与数量详见下表。

表10 校内实训基地设备配置参数表（仅供参考）

① 虚拟仿真实训室

序号	建设内容	数量	单位	型号及参数	备注
1	模拟飞行遥控	50	套	M600	通用型
2	台式电脑	50	台		学校提供
3	无人机仿真飞行软件	50	套	凤凰模拟器软件
4	实训桌	50	台	1.5M0.7M0.5M
5	工作椅	50	把	有靠背

② 无人机飞行操控实训室

序号	建设内容	数量	单位	型号及参数	备注
1	多旋翼无人机（四轴）	10	台	华科尔miniSE	带防护
2	竞速穿越机	5	台	带防护	VR眼镜、遥控器、充电器、电池
3	穿越机赛道	1	套	标准版	3个龙门、5个刀旗、6个圆圈
4	无人机存放柜	2	套	立体透明防盗	高1800厘米，宽850厘米、深390厘米
5	室内飞控防护网	1	张	遮护面5.0M*6.0M	六边形立体防护网
6	无人机电池安全存放柜	2	台	加厚防爆
7	实训桌椅（椅子48把）	8	套	2.4M0.7M0.8M	带电源
8	6SLipo锂电池	5	块	与无人机配套	充电接入口、容量保持一致

③ 无人机装调实训室

序号	建设内容	数量	单位	型号及参数	备注
1	多旋翼无人机配件组装套件	50	套	遥控无人机	带防护
2	无人机配件组装套件备件库	5	套	遥控无人机	易损，易掉备件
3	无人机组装维修工具套件	50	套	基础工具（内六角、十字螺丝刀、线材等）
4	无人机安装调试台	25	台	1.3M0.7M0.6M	带工具挂板
5	工作椅	50	把	带靠背
6	地面布线	1	套	实用

④ 行业无人机展厅及教学实训室

序号	建设内容	数量	单位	型号及参数	备注
1	品牌植保无人机	2	台	大疆T25	1个遥控器、两块电池、喷洒系统、一个充电器
2	CAAC小型多旋翼无人机	2	台	TF40、训练和考试	两个遥控器，两个电池，RTK、电子桩、一个双通道充电器
3	CAAC中型多旋翼无人机	2	台	TF4、训练和考试机	两个遥控器，两个电池，RTK、电子桩、一个双通道充电器
4	固定翼练习机	5	台	华科尔	1电1充1遥控器
5	无人机展示台	1	套	1.0M1.0M 5张 1.0M0.8M 5张	圆形
6	无人机展示文化墙	6	块	A3展板
7	智慧黑板	1	台	希沃BG86DF‌
8	教学资源包	1	套
9	室内装修

*注：各实训室主要设备数量按照标准班级50人/班进行配置。

2.校外实训基地

根据教育部关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见，校外实习基地的建设应遵循长期规划的原则，选择与专业紧密相关的行业龙头企业，这些企业应具备高水平的能工巧匠和强大的指导力量。这样的实习基地能够满足中等职业教育改革和新型人才培养模式的需求，能够提供无人机检测、维修等核心技能的训练，并承担起学校综合实习和顶岗实习的任务。推荐华科尔无人机公司以及华科尔无人机生产企业等企业作为学生校外专业实训。

（三）教学资源

实施基于课程的教学设计，考虑教学实施的需求，以各学习单元教案为核心，形成与学习单元相配套的教学资源，其内容包括：教学标准、教学设计、教学课件、教学/演示录像、教学素材等，其中：

1.课程标准

课程标准是明确课程性质、目标、内容及实施建议的教学指导性文件。开发具有普适性的课程标准，可为课程建设和教学实施提供基本框架。

2.教学设计

教学设计是根据教学对象和教学目标，确定恰当的教学起点与终点，有序且优化地安排教学要素，形成教学方案的过程。

3.教学课件

以学习单元为单位开发配套教学课件，旨在服务学习者，助其更好地融入课堂、理解知识并完成学习任务。

4.教学/演示视频

以学习任务为导向开发配套教学视频，助力学习者更好地理解专业知识并有效完成学习任务。针对无人机装调与检修课程的实操典型任务，配套开发演示视频，帮助学习者反复观摩实操规范与方法，提升其实践技能。

5.教学素材

教学素材资源是课程教学资源的基础。按媒体类型分类，包括文本、图片、音频、视频、动画等；主要内容包括教师/学生操作案例、企业实际工作案例及教学测试题等。

（四）教学方法

1.公共基础课

根据《中等职业学校公共基础课程方案》和相关课程标准，公共基础课教学需遵循教育部的教育教学要求，旨在全面培养学生德、智、体、美、劳各方面素质。课程改革着重于教学方法和组织形式的创新，以及教学手段和模式的不断更新，以激发学生的学习主动性和积极性，全面提升学生的综合素质和职业能力，为学生未来的持续发展奠定坚实基础。

2.专业技能（方向）课

遵循“理实一体”原则，依据课程特性，运用班级授课、分组教学、现场教学、实践训练、讨论、讲座等形式开展教学；持续革新教学方法，采用现场教学、案例教学、任务驱动教学等模式；不断创新教学手段，借助网络、多媒体、空间等信息化工具，鼓励学生利用信息化手段自主学习、自主探索，积极促进师生教学互动，实现共同学习、共同进步的目标。

（五）学习评价

1.文化基础课

文化基础课由平时考核与期末考核相结合的方式进行，其中平时考核成绩占比30%，期末考核成绩占比70%，教师可根据授课对象和授课情况的不同酌情调整，评价方式尽量根据学科特点采用多样化方式，坚决克服以考卷定成绩，导致学生死记硬背，片面追求分数的教学倾向，重在培养学生的学习积极性和创造性，培养学生的学习习惯和纠正学生的学习态度，树立学生正确的人生观、世界观和价值观，力争让学生从德、智、体、美、劳全方面得到发展。

2.专业（技能）课

形成性考核成绩由平时考评、实训考评及阶段性测验三部分组成，占总评成绩的60%。课程总成绩=平时成绩×20%+实训考评×20%+阶段性测验×20%+期末考试×40%。具体课程考核方式可根据学生的实际情况和课程性质不同，采用开卷考试、闭卷考试、实际操作，甚至理论可以与实际操作相结合等方式。

九、质量管理

教学管理需更新观念，转变传统方式。学校与专业部应健全专业建设和教学过程质量监控机制，完善课堂教学、教学评价、实习实训、毕业设计及专业调研、人才培养方案更新、资源建设等方面的标准，通过教学实施、过程监控、质量评价与持续改进，实现人才培养目标。

完善教学常规管理与运行机制。学校与系部、专业共同加强日常教学组织与管理，定期开展课程建设与教学质量诊断改进，建立巡课、听课、评教、评学等制度，严明教学纪律，强化教学组织功能，定期举办公开课、示范课等教研活动。

学校应建立毕业生跟踪反馈及社会评价机制，分析生源情况、在校生学业水平与毕业生就业情况，定期评估人才培养质量与目标达成度。

专业教研组织应依据评价结果改进教学，针对培养过程问题制定诊断与改进措施，持续提升人才培养质量。

十、毕业要求

德育量化考核合格；

修完本专业规定的所有课程，且成绩全部合格或修完课程完成规定学分；

岗位实习考核成绩合格。

十一、附录

附件1：本专业课程设置及教学进程表

附件1：教学进程一览表
专业：无人机操控与维护生源类别：初中学力年级：2026级学制：3年
课程类型	课程性质	课程序号	课程名称	学分	学时分配			各学期学时分配						考核方式
					小计	理论	实践	一学年		二学年		三学年
					小计	理论	实践	一 18周	二 18周	三 18周	四 18周	五 18周	六 18周
公共基础课	必修	1	中国特色社会主义	2	36	36		2						考试
		2	心理健康与职业生涯	2	36	36			2					考试
		3	哲学与人生	2	36	36				2				考试
		4	职业道德与法治	2	36	36					2			考试
		5	语文	8	144	144		2	2	2	2			考试
		6	数学	4	72	72		2	2					考试
		7	英语	8	144	144		2	2	2	2			考试
		8	历史	4	72	72		2	2					考试
		9	信息技术	8	144	40	104	2	2	2	2			考试
		10	体育与健康	10	180	72	108	2	2	2	2	2		考试
		11	艺术（音乐/美术）	4	72	72		2	2					考查
		12	劳动教育	4	144	40	104	2	2	2	2			考查
		小计		58	1116	800	316	18	18	12	12
	选修	13	中华优秀传统文化	2	36	36				2				考查
	选修	14	职业发展与就业指导	2	36	36					2			考查
		小计		4	72	72				2	2
专业课	专业核心课	15	无人机概论	4	72	58	14	4
		16	机械制图	6	108	72	36	4	2					考试
		18	无人机系统导论	4	72	58	14			4				考试
		19	无人机法律法规	4	72	40	32			4				考查
		20	无人机结构与系统	8	144	56	88			4	4			考试
		21	无人机飞行原理	4	72	56	16				4			考试
	专业技能课	17	电工电子技术与技能	4	72	32	40	2	2					考试
		22	无人机仿真飞行技术	8	144	20	124				4	4		考查
		23	无人机操控技术	4	72	20	52					4		考查
		24	无人机组装与调试	4	72	20	52					4		考查
		25	无人机维护技术	4	72	20	52					4		考查
		小计		54	972	452	520	10	4	12	12	16
	选修	26	无人机航拍与图像处理	6	108	54	54		6					考查
		27	无人机植保技术	6	108	46	62					6		考查
		28	无人机行业应用综合实训	6	108	54	54					6		考查
		小计		18	324	154	170		6			12
岗位实习	必修	29	军事训练与入学教育	4	30	0	30	1周						考查
		30	专业认知实习	2	30	0	30			1周				考查
		31	岗位实习(毕业实习)	30	540	0	540						18周	考查
		小计		36	600	0	600	1周		1周			18周
各学期学时、学分总计				170	3084	1478	1606	28	28	26	26	28	18周
说明： 1. 依据《教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》(教职成〔2019〕13号)及《无人机操控与维护专业教学标准(中等职业教育，专业代码660601)》制定。 2. 学制3年：第1—5学期在校上课（每学期17教学周，周学时28学时），第6学期为岗位实习；课程学分按30学时折算1学分。 3. 岗位实习累计18周（不超过6个月），按每周40学时安排（1小时折合1学时），计480学时、30学分；校外企业岗位实习一般不超过3个月。 4. 公共基础课学时约占总学时1/3，专业课约2/3；实践性教学学时原则上占总学时50%以上；选修课学时占总学时比例不少于10%。 5. 学期栏数字为该学期周学时数（集中实践行为周数）。