湛江市财经职业技术学校

湛江市财经职业技术学校

护理专业人才培养方案

   一、专业名称及代码

护理（720201）

二、招生对象

初中毕业生或具有同等学力者。

三、修业年限

3年

四、职业面向：

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

护理专业全面贯彻党的教育方针，以服务为宗旨，以就业为导向，培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展。以护理专业岗位需求为标准，掌握护理专业所必备的基础理论知识和实践操作技能，通过三年专业学习，学生能顺利通过国家执业护士资格考试或政府行政部门相关技能证书考试。毕业生具有良好的职业能力和敬业精神，能够在医疗、卫生、康复、保健等各级医疗机构、社区卫生服务机构及其它服务机构从事临床护理、社区护理和健康保健工作，具有职业生涯发展基础的技能型服务型的高素质劳动者。

（二）培养规格

本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能。

1.职业素养

（1）具有良好的人文精神，珍视生命，关爱病人，减轻痛苦，维护健康。

（2）具有良好的职业法律观念,医护伦理道德和医疗安全意识。

（3）具有较好的护患交流和医护团队合作能力。

（4）尊重病人的信仰，理解其人文背景及文化价值观念。

（5）具有从事护理工作的健康体质、健全人格，良好的心理素质和社会适应能力。

2.职业知识

（1）具有护理专业相关的基础医学知识。

（2）具有基础护理的理论知识。

（3）具有临床护理基本理论知识。

（4）具有以护理对象为中心，解决常见护理问题和安全给药的知识。

（5）具有对护理对象进行健康评估、分析和解决临床常见护理问题的知识。

3.职业技能

（1）具有以护理对象为中心，解决常见护理问题的能力。

（2）具有对护理对象进行病情变化、心理反应和药物疗效的观察能力。

（3）具有病室和病人管理的基本能力。

（4）具有对老年人常见健康问题进行评估并实施护理的能力。

（5）具有初步的传染病预防和对突发公共卫生事件处理的能力。

（6）具有初步对急、危、重症病人进行应急处理和配合抢救的基本能力。

（7）具有对社区常见慢性病和传染病病人进行社区管理与护理的能力。

（8）具有对老年常见病进行防治、护理的基本能力和对老年人进行自我保健指导的基本知识和能力。

六、课程体系与设置

本专业课程设置分为公共基础课和专业（技能）课。

公共基础课包括思想政治课，文化课，体育与健康，信息技术以及其他自然科学和人文科学类基础课。

专业技能课包括专业核心课和专业（技能）方向课，实习实训是专业技能课教学的重要内容，含校内外实训、顶岗实习等多种形式。

（一）公共基础课

序号	课程名称	主要教学内容和要求	学时
1-1	思想政治(中国特色社会主义)	依据《中等职业学校思想政治课程标准》开设，并与专业实际和行业发展密切结合。	34
1-2	思想政治（心理健康与职业生涯）	依据《中等职业学校思想政治课程标准》开设，并与专业实际和行业发展密切结合。	34
1-3	思想政治（哲学与人生）	依据《中等职业学校思想政治课程标准》开设，并与专业实际和行业发展密切结合。	34
1-4	思想政治(职业道德与法治)	依据《中等职业学校思想政治课程标准》开设，并与专业实际和行业发展密切结合。	34
2	语文	依据《中等职业学校语文课程标准》开设，并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色。	136
3	英语	依据《中等职业学校数学课程标准》开设，并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色。	136
4	数学	依据《中等职业学校英语课程标准》开设，并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色。	136
5	体育与健康	依据《中等职业学校体育与健康课程标准》开设，并与专业实际和行业发展密切结合。	170
6	信息技术	依据《中等职业学校信息技术课程标准》开设，并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色。	170
7	艺术	依据《中等职业学校艺术课程标准》开设，并与专业实际和行业发展密切结合。	34
8	历史	依据《中等职业学校历史课程标准》开设，并与专业实际和行业发展密切结合。	34

（二）专业（技能）课

1.专业核心课

2.专业技能（方向）课

3.综合实训课

4.社会实践课

（三）选修课

七、教学进程安排及说明

（一）基本要求

1．本方案课程设置及教学安排既要适合学年制教学管理，也要适合学年学分制教学管理。

2．本方案每学期按20周计算，其中有1周机动，1周考试；第1学期第1周为入学教育及军训，第4～5学期分别设3周为护理技术综合实训，第6学期为毕业教育及顶岗实习，不设考试周。

3．第1学期教学周数17周，第2～3学期，每学期教学周数18周，每周28学时（按每天安排6节课计）；第4～5学期校内综合实训3周（每周28学时），每学期教学周数16周；第6学期教学周数20周，为毕业教育及顶岗实习，每周30学时。三年总计正常课时为3136学时。

4．实行学分制，原则上一般以16～18学时计1学分，入学教育与军训、毕业教育等活动，以1周为1学分，三年制毕业总学分不得少于170学分。本专业学生毕业总学分可达176学分。

（二）学时比例表

课程类别	必修课			限选课		任选课
课程类型	公共基础课	专业（技能）课				选修课
课程	公共基础课	专业核心课	实践课 （实训实习课）		专业（技能）方向课	公共选修课	专业选修课
学时	952	998	1302		352	0	66
比例（%）	30.4%	31.8%	41.5%		11.2%	0	2.1%

注明：本专业课程总学时为3136学时。

（三）教学周数分配表

学 期	校内课堂教学	入学教育及军训	护理技术综合实训	门店见习	顶岗实习	毕业教育	考核	机动	寒暑假	合计
一	17	1					1	1	4	24
二	18						1	1	8	28
三	18						1	1	4	24
四	16		3				1	1	8	29
五	16		3	4			1	1	4	25
六					18	1		1	8	28
合计	60	1		4	18	1	5	6	36	158

（四）课程设置及教学进程表

详见附表1

八、实施保障

（一）师资队伍

专任教师生师比规模达到18:1。主讲教师具备护理专业或相近专业大学本科以上学历（含本科）；应接受过职业教育教学方法的培训，具有开发职业教育课程的能力；具有助理讲师以上职称、行业执业资格证书。实训指导教师具备护理专业或相近专业大学专科以上学历（含专科），有助理实验师资格，有丰富的实践工作经验。

（二）教学设施

1.校内专业基础课教学实验室和教学设备的基本要求

围绕学生职业技能和职业素质的养成为主线，配备专业基础课教学实验室和教学设备，达到培养高级发展型、复合型、创新型护理专业技术技能人才的目标。护理专业基础课教学实验室设置包括人体解剖实验室、病理学实验室、药理学实验室等

2.校内实训基地的基本要求

校内实训基地建设模拟医院病房的真实情境，按真实设备、真实流程设计，使实训环境、实训条件更贴近真实的工作岗位，更好地培养学生的职业技能和职业素质。

    （1）实训室设置

护理专业校内实训基地应设置基础护理实训室、健康评估实训室、手术室、基础护理实训室、老年护理实训室、中医护理实训室、内科护理实训室、外科护理实训室、麻醉实训室、模拟重症监护室等。

（2）主要实训设备

校内实训基地的实训仪器设备配置满足培养学生职业技能的需要，主要实训仪器设备（以 40 人/班标准配置）。

（3）实训基地功能

护理专业校内实训基地配备了先进的教学仪器设备，融“教、学、做”为一体，满足培养学生护理职业技能和综合素质的基本需要。学生在校期间，通过系统的职业技能训练，加深了专业基本理论和专业知识的理解，熟练掌握基础护理、健康评估、内科护理、外科护理、妇产科护理、老年护理、儿科护理、中医护理、老年护理的基本技能，培养学生的临床思维、医患沟通能力与实践操作能力。

护理专业校内实训基地还可为师生开展护理学科学研究、基层医疗卫生机构护理人员职业技能培训提供条件，是一个集教学、科研、社会服务于一体的护理专业实训基地。

（4）专业课的实验实训开出率，达到教学计划和大纲规定的 100%。

3.实验（训）基地管理

（1）建立专门的组织管理机构，配备专人负责实验（训）基地的管理工作；

（2）制定完善的实验（训）室管理制度、实验（训）室安全管理制度、实验（训）操作规程、学生实验室行为规范，以及实验员管理办法等，并严格执行；

3）实训指导教师由“双师型”教师或临床一线的技术人员担任。专职实训指导教师须按学校有关规定参加临床实践工作。

4.校外实训基地基本要求

（1）毕业实习基地的基本要求

1）有相对固定的、满足毕业生实习和护士执业资格注册需要的二级甲等及以上级级别的教学、综合医院为毕业实习基地。毕业实习基地有完善的实习管理组织机构和管理制度。

2）拥有一支中级以上专业技术职称的兼职实习指导老师。实习指导老师综合素质好，职业能力强，具有良好医德医风和较高的学术水平，能胜任护理专业实训和实习指导工作。实习带教指导老师与实习生比例 1:2～4。

 3）开设有内科、外科、妇产科、儿科等综合住院病房，各科病员充足，常见病种齐全，能满足护理专业毕业实习教学大纲要求。

    4）有毕业实习计划、实习大纲和实习手册。实习大纲规定项目的完成率应达 90%以上，并有出科考试和鉴定。

    （2）教学见习基地的基本要求

1）根据教学计划的实践教学项目选择各级各类医院所有临床护理科室、社区服务中心、康复医疗机构、养老院、学校等作为教学见习基地。

2）临床指导教师、专业设施配备和见习场所等能满足开出见习实践项目的基本要求，带教指导教师与见习生比例为 1:10～15。

3）与学校之间交通便捷。

（3）校外实训基地管理

校外实训基地由学校与医院共同建设，共同管理。实习管理实行三级协同管理机制，即学校(实习办公室) —系和医院(科教科或医务科)—实习科室（带教老师）。学校和医院的实习管理部门在临床教学中分别履行各自的职责，做好毕业实习生的管理和考核工作。各部门应经常性地深入各实习科室进行实习教学检查，及时了解实习计划的完成情况，解决教学中存在的问题，共同完成临床教学任务。

（三）教学资源

建立、完善护理网络课程平台，精品开放课程、制定各门课程标准、专业课程校企合作开发了实训指导及制定各门课程试题库、习题库的建设等。

（四）教学方法

护理专业教师根据高职教育和护理行业的特点，充分利用模拟病房、护理实训室、附属医院等校内外实训基地，在内科护理、外科护理、妇产科护理、儿科护理等课程的具体教学过程中大量采用项目教学法、角色扮演、仿真技能训练、情景教学等方 法，融“教、学、做”为一体，取得了很好的效果。

1.项目教学法：教师布置项目任务→引导学生学习必要的相关知识→学生查阅资料→完成设计方案→教师指导下实施方案并进行考核→整理记录和完成实训报告→综合考核和评分，学生通过查阅资料、设计实施方案，提高了自主学习的能力和积极性。

2.仿真技能训练：即主要专业课在模拟手术室、模拟产房、儿科实训室、内科实训室、外科实训室等仿真实训室中进行，教师“边讲边演示”，学生“边学边练”，“教、学、做”为一体，有效地提高了专业技能训练的效果。

3.情景教学法：部分专业课程组织学生到医疗机构进行现场教学，

临床护理专家在真实的工作情景中边讲、边示范，学生边听边实操，使学生置身真实的工作环境中学习，提高了学生对护理工作的认识，激发了他们学习的兴趣，也有效地提高了学生的专业技能。

4.专题讲座及授课：邀请临床护理专家，对师生进行专业知识、技术新进展、职业素养培养等问题的专题讲座，增强学生的学习兴趣，调动学习积极性培养综合素质和能力。

（五）教学评价

课程考核：将各课程考核方式分为两部分，一是形成性考核，占科目总成绩的40%，包括：平时作业、课堂考勤、学习态度、平时理论和技能考核等；二是终结性考核，占科目总成绩的60%，包括：期末理论考核、期末技能考核。

实习考核：以实习单位为主，主要考核学生跟岗实习中的岗位职业能力、职业态度、团结协作、人际沟通能力等。

评价：建立了较完善的教学质量保证和监控机制，教学秩序良好。通过巡课、听课、召开师生座谈会、教师评学、学生评教等活动，采取学生、同行、督导小组三层次评教，形成了科学的评教运行机制。

（六）质量管理

质量管理要更新观念，为课程改革、教与学实施创造条件；要加强对教学过程的质量监控，促进教师教学能力的提升，保证教学质量。

1．成立由行业专家、职业教育专家、教师及教学管理人员组成的专业建设和教学指导委员会，进行整体教育教学指导。

2．教学管理工作应在规范性与灵活性的原则下，结合学校实际教学资源，体现专业特点，保证“教学做”三者相结合，提高教学效果。为实现学生的早接触实际工作、多接触实际工作，应合理安排课程，调配教师，组织与管理好教学，提高校内实训室课内外的使用效率，积极与校外实训基地协调合作，完成见习、实习计划。

3．聘请中级以上职称的行业专家参与课程建设与教学活动，共同保证本标准的实施质量。

4．建立教学质量监控与教科研体系，设立教学督导与教研管理机构，加强对教学过程的质量监控，改革教学评价的标准和方法，针对教学过程中的问题进行探索和研究，促进教师教学能力和科研水平的提升，保证教学质量。

九、毕业实习（顶岗实习）

实习是实践教学的主要形式之一，是执行教学计划和课程大纲的关键环节。通过实习，培养学生良好的职业道德和职业能力，使学生具备就业所必需的能力和经历。实习中应有良好的交流、沟通能力，团队合作精神和良好的服务意识，达到专业培养目标的要求。

（1）时间分配：安排在第六学期进行，共18周。

（2）实习内容与要求：

第三学年安排毕业实习，因卫生行业的特殊要求，本专业学生的实习形式是顶岗实习。实习计划、大纲和要求由学校与实习单位共同编制，实习医院均为二级（含二级）及以上综合医院，主要实习内科护理、外科护理、儿科护理、妇产科护理等，根据护理程序的工作方法，对内、外、妇、儿等常见疾病的病人实施整体护理；能正确使用临床常用药物，观察药物疗效、不良反应和初步处理；正确、规范、熟练地进行基础护理和专科护理基本操作。

十、毕业要求

学生达到以下要求，准予毕业：

1. 思想品德评价合格；

2. 修满教学计划规定的全部课程且成绩合格，或修满176学分；

3. 顶岗实习鉴定合格。

 

十一、附录附件：教学进程表及说明

附件1：教学进程一览表
专业：护理          生源类别：初中学力      年级：2023级     学制:3年
课程 类型	课程性质	课程序号	课程名称	学 分	学时分配			各学期学时分配						考核 方式
					小计	理论	实践	一学年		二学年		三学年
								一 17周	二 18周	三 18周	四 16周	五 16周	六
公共基础课	必修课	1	思想政治(中国特色社会主义)	2	34	34	0	2						考查
			思想政治（心理健康与职业生涯）	2	34	34	0		2					考查
			思想政治（哲学与人生）	2	34	34	0			2				考查
			思想政治(职业道德与法治)	2	34	34	0				2			考查
		2	语文	8	136	136	0	4	4					考试
		3	英语	8	136	136	0		4	4				考试
		4	数学	8	136	136	0			4	4			考试
		5	体育与健康	10	170	18	152	2	2	2	2	2		考查
		6	信息技术	10	170	80	90	2	2	2	2	2		考试
		7	艺术	2	34	18	16	2						考查
		8	历史	2	34	26	8				2			考查
		小计		50	952	686	266	12	14	14	12	4	0
	专业核心课	11	解剖学基础	8	136	118	18	8						考试
		12	生理学基础	4	72	54	18		4					考试
		13	病理学基础	4	72	54	18			4				考试
		14	病原生物与免疫学基础	4	72	54	18		4					考试
		15	药理学基础	3	64	60	4				4			考试
		16	护理学基础	12	210	120	90	6	6					考查
		17	护理管理	3	64	60	4					4		考试
		18	内科护理	7	108	90	18			6				考试
		19	外科护理	3	64	48	16				4			考试
		20	妇产科护理	4	72	60	12			4				考试
		21	儿科护理	3	64	48	16				4			考试
		小计		55	998	766	232	14	14	14	12	4	0
	专业技能课	22	健康评估	6	96	84	12					6		考试
		23	社区护理	6	96	84	12					6		考查
		24	中医护理	3	64	54	10				4			考查
		25	老年护理	6	96	84	12					6		考查
		小计		21	352	306	46	0	0	0	4	18	0
	综合实训	26	入学教育与军训	1	30	10	20	1周						考查
		27	护理技术综合实训	10	168	0	168				3周	3周		考查
		28	毕业教育	2	30	20	10						1周	考查
				13	228	30	198	0	0	0	0	0	0
	选修课	9	护理礼仪	2	34	26	8	2						考查
		10	护理伦理	2	32	26	6					2		考查
		小计		4	66	52	14	2	0	0	0	2	0
	社会 实践	29	劳动实践	1				1周	1周	1周	1周	1周
		30	顶岗实习	32	540	0	540						18周	考查
		小计		33	540	0	540	0	0	0	0	0	0
各学期学时、学分总计				176	3136	1840	1296	28	28	28	28	28	19周
说明：劳动实践由学校统一安排做教室、宿舍、卫生区卫生，学生轮流值日，每天小扫除，每周1次大扫除。